SCHULPROGRAMM
Extrakt des Schulprogramms
Unterricht
Wir vermitteln unseren Schülern fachliche und methodische Kompetenzen, um in Beruf und Studium erfolgreich bestehen zu können.
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Wir vermitteln Wissen und qualifizierte Fachkompetenzen.
Wir unterstützen und fördern selbstständiges und eigenverantwortliches Lernen .
Wir vermitteln grundlegende Lernstrategien und Arbeitsweisen und leiten unsere Schüler an, diese anzuwenden.
Wir arbeiten mit vielfältigen Unterrichtsmethoden und –formen.
Wir fördern unsere Schüler entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit individuell.
Wir nehmen ständig an Fortbildungen teil und setzen somit neueste Erkenntnisse aus der Unterrichtsforschung um.
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Jeder Schüler erlernt entsprechend seiner Altersstufe Methoden des kooperativen Lernens zur Aneignung, Anwendung und Erweiterung von Kenntnissen.
Wir bieten unseren Schülern vielfältige Möglichkeiten zum Erlernen einer Fremdsprache (Englisch ab Jg. 5, Französisch ab Jg. 6 möglich, Latein ab Jg. 8 möglich, Italienisch ab Jg. 11 möglich).
Jeder Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 nimmt im Fach Deutsch in Kleingruppen an einem Förderunterricht gemäß seines Sprachstandes teil.
Im Mathematikunterricht fördern wir die Schüler der Klassen 5 und 6 auf der Grundlage eines Eingangstestes nach differenzierten Forder- und Förderkonzepten.
Alle Schüler des 5. und 7. Jahrgangs erwerben erste Kenntnisse und Fähigkeiten in den Fächern Hauswirtschaft und Technik.
Schüler verschiedener Jahrgangsstufen erwerben Grundkenntnisse der Textverarbeitung, Tabellenkalkulation und Präsentation und wenden diese in verschiedenen Unterrichtsfächern an.
Unser „Programm für Eigenverantwortliches Denken / Trainingsraum“ gewährleistet einen störungsfreien Ablauf des Unterrichts.
Die Fachkonferenzen aktualisieren in regelmäßigen Abständen die schulinternen Lehrpläne nach neuesten fachlichen und methodischen Aspekten.
Wir bereiten die Schüler mit verschiedenen Lernstrategien auf die zentralen Prüfungen im 10. und 13. Jahrgang vor.
Individuelle Förderung
Wir ermöglichen jedem Schüler die Entwicklung und Stärkung seiner persönlichen Begabungen.
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Wir unterstützen unsere Schüler bei der Entwicklung ihrer individuellen Fähigkeiten besonders in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch.
Wir differenzieren den Unterricht nach Leistung, um den individuellen Fähigkeiten unserer Schüler gerecht zu werden.
Wir ermöglichen unseren Schüler die Wahl unterschiedlicher Fächer nach ihren Neigungen.
Wir organisieren sportliche Projekte, bei denen unsere Schüler ihre Interessen und Talente allein und im Team ausbauen.
Wir befähigen unsere Schüler zusätzliche Zertifikate zu erlangen.
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Im bilingualen Zweig „BiLi“ erwerben die Schüler ab der Klasse 5 vertiefte und fachlich differenzierte Fremdsprachenkenntnisse im Fach Englisch durch zusätzliche Unterrichtsstunden und englischen Fachunterricht.
Im Mathematik- und Deutschförderunterricht werden alle Schüler des 5. und 6.Jahrganges nach ihren unterschiedlichen Voraussetzungen gefördert und gefordert.
Im Rahmen des Programmes „Mathe-plus“ erhalten begabte Schüler der Jahrgänge 5 und 6 zusätzlichen Mathematikunterricht, um ihre Kenntnisse zu erweitern.
Am weltweiten „Känguruwettbewerb“ nehmen die besten Mathematik - Schüler des 5. und 6. Jahrganges teil.
Alle Schüler des 6. Jahrganges wählen im Wahlpflichtbereich Französisch, Arbeitslehre oder Naturwissenschaft nach ihren persönlichen Neigungen.
Die Fächer Englisch und Mathematik werden ab dem 7. Jahrgang, die Fächer Deutsch und Chemie ab dem 9. Jahrgang in Grund- und Erweiterungskurse differenziert.
Die Schüler des Wahlpflichtfaches Französisch können im 8. und 10. Jahrgang ein zusätzliches Zertifikat erlangen: DELF A1/A2 = Diplôme d'Etudes en langue française.
Im 10. Jahrgang haben die Schüler die Möglichkeit sich einer externen Prüfung im Bereich Businessenglisch bei der IHK zu stellen.
Im Fach Musik haben alle Schüler die Möglichkeit einfache Stücke mit Instrumenten einzuüben und zu präsentieren, um Selbstbewusstsein und soziale Fähigkeiten zu demonstrieren.
Interessierte Schüler haben die Möglichkeit an einer jahrgangsübergreifenden Skifreizeit teilzunehmen.
Jedes Jahr nehmen Lehrer und Schüler in gemischten Mannschaften am Westfalen-Triathlon teil.
Erziehung
Wir erziehen unsere Schüler zu eigenständigen, verantwortungsvollen Persönlichkeiten, die ihre Zukunft gestalten können.
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Wir erziehen unsere Schüler zu einem respektvollen und toleranten Umgang miteinander, indem wir ihre Sozialkompetenzen fördern.
Wir achten auf die von der Schulgemeinschaft formulierten Regeln.
Wir beraten unsere Schüler in fachlichen und persönlichen Angelegenheiten.
Wir unterstützen die Eltern dabei, ihre Erziehungsaufgaben wahrzunehmen.
Wir achten im Alltag auf die Erziehung zur Gesunden Schule.
Wir lassen uns bei der Erziehung von außerschulischen Partnern unterstützen.
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Im 5. Schuljahr üben alle Schüler im sozialen Lernen den Umgang miteinander.
Wir erziehen unsere Schüler der Jahrgänge 5-10 durch unser Trainingsraumkonzept zu eigenverantwortlichem Denken und Handeln.
Im Rahmen des Diebstahlprojektes mit den Jugendkontaktbeamten der Polizei erlangen die Schüler des 6. Jahrgangs Grundkenntnisse unseres Rechtssystems.
In Zusammenarbeit mit der AWO erziehen wir unsere Schüler im 7. Jahrgang zu präventivem und verantwortungsbewusstem Verhalten im Bereich der Sexualität. .
Im 8. Jahrgang erweitern wir die Sozialkompetenzen unserer Schüler durch die Streitschlichterausbildung.
Die Schüler der Jahrgangsstufe 9 sammeln, mit Hilfe der Schuldnerberatung, Erfahrungen zu möglichen Schuldenfallen.
Die Schüler des 10. Jahrgangs übernehmen Patenschaften für die Klassen des 5. Jahrgangs.
Durch kooperative Lernmethoden trainieren wir die Teamfähigkeit der Schüler.
Wir arbeiten eng mit den Eltern zusammen, indem wir zu Elternabenden und persönlichen Gesprächen einladen und sie in Briefen und mit Einträgen in das Kontaktheft über den Entwicklungsstand ihres Kindes informieren.
In Gesprächen mit den Klassenlehrern, den Abteilungsleitern und den Beratungslehrern erarbeiten wir mit den Schülern Strategien zu erwünschten Verhaltensänderungen.
Durch wechselnde Reinigungsdienste und Toilettenaufsichten fördern wir das Hygiene- und Verantwortungsbewusstsein in Bezug auf das Eigentum Anderer.
Wir informieren über Sicherheitsvorschriften und überprüfen ihre Einhaltung.
Das Kollegium bildet sich regelmäßig in Erster Hilfe fort.
Schule ohne Rassismus
Wir legen besonderen Wert auf Respekt, Toleranz und Gewaltlosigkeit, um ein menschliches Miteinander zu gestalten.
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Wir unterstützen unsere Schüler dabei, gewaltlos Konflikte zu lösen, um einen respektvollen und toleranten Umgang miteinander zu fördern.
Wir erarbeiten mit den Schülern neue Kenntnisse über andere Kulturen und Religionen.
Wir befassen uns kritisch mit dem Rassismus in der deutschen Geschichte und seinen Folgen.
Wir setzen uns mit Rassismus und Rechtsradikalismus der Gegenwart auseinander.
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Die Martin - Luther – King - Gesamtschule ist dem Arbeitskreis „Schule ohne Rassismus/ Schule mit Courage“ auf lokaler Ebene angeschlossen und gehört auch zum internationalen Netzwerk des Projektes.
Einmal im Jahr findet der Projekttag „Schule ohne Rassismus“ mit einer Vielzahl von Projekten statt, z.B. einem Besuch der Synagoge in Essen, Spurensuche – Stolpersteine, Theater- und Musikprojekten.
Im 5. Schuljahr lesen alle Schüler ausgesuchte Texte, um sich mit den Inhalten von „Schule ohne Rassismus“ vertraut zu machen.
Schüler und Lehrer nutzen regelmäßig das umfangreiche Archiv der Schule zum Thema „Schule ohne Rassismus“.
Im Geschichtsunterricht der Oberstufe werden von den Schülern regelmäßig Zeitzeugen zum Thema „Nationalsozialismus / Rassismus“ befragt.
Berufsorientierung
Wir bereiten unsere Schüler kompetent auf die persönliche Berufswahl und Berufsausbildung vor.
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Wir fördern das Selbstbewusstsein und die Eigeninitiative unserer Schüler.
Wir unterstützen die Schüler, ihre eigenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen zu erkennen.
Wir ermöglichen unseren Schülern fundierte Kenntnisse der Berufs- und Arbeitswelt durch eigene Erfahrungen.
Wir verdeutlichen zukunftsorientiert die Bedeutung der Berufsentscheidung für den weiteren Lebensweg.
Wir befähigen unsere Schüler professionelle Beratungsangebote sinnvoll zu nutzen.
Wir bereiten unsere Schüler umfassend auf Bewerbungsverfahren vor.
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Alle Schüler der Klassen 8-10 werden zweistündig im Fach Wirtschaftslehre/ Berufsorientierende Maßnahmen (Wibom) unterrichtet.
Im Berufsorientierungsbüro unserer Schule finden ergänzend zum Wibom-Unterricht für die Schüler der Klassen 8-13 individuelle Beratungen zur Berufswahl durch Lehrer und die Bundesagentur für Arbeit statt.
Am Ende des 9. Schuljahres hat jeder Schüler eine individuelle Bewerbungsmappe erarbeitet.
Im Dortmunder Berufswahlpass (BWP) strukturieren alle ihre persönlichen Ergebnisse der Berufsorientierung und sammeln bewerbungsrelevante Unterlagen.
Alle Schüler der 8. Klasse nehmen am schuleigenen Programm „Fit fürs Praktikum“ teil.
Zur Berufsorientierung führen wir in der 9. und 10. Klasse mehrwöchige Betriebspraktika durch, die die Schüler durch eine Praktikumsmappe dokumentieren.
In der Sekundarstufe I nehmen die Mädchen am Projekt „Girls‘ Day“ teil, um in sogenannte Männerberufe hinein zu schnuppern. Für Jungen werden parallel Projekte zu Selbstwahrnehmung und männlichem Rollenverhalten angeboten.
Alle Schüler der Jahrgänge 8-10 nehmen regelmäßig an Bewerbungstrainings und Seminaren mit außerschulischen Partnern in der Schule und in den Betrieben teil (Praktiker Baumarkt, Bilfinger Hochdruck Rohrleitungsbau, DASA, DSW, DEW, RAA, Comline AG, BA, AOK, Sparkasse Dortmund).
In Zusammenarbeit mit Praktiker AG findet jedes Jahr ein Assessmentcenter/ Bewerbungstraining für die Schüler der Sek II statt.
Externe Kooperationspartner
Wir arbeiten intensiv und erfolgreich mit außerschulischen Partnern zusammen.
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Wir unterstützen orientiert an der Lebenswirklichkeit der Schüler die Erweiterung ihrer sozialen Fähigkeiten.
Wir arbeiten in verschiedenen Bereichen mit der Uni Dortmund zusammen.
Wir ermöglichen Zertifizierungen in verschiedenen Bereichen.
Wir erweitern zukunftsorientiert die Kompetenzen im wirtschaftlichen Bereich.
Wir legen großen Wert auf die gezielte Kooperation mit den Grundschulen.
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Wir pflegen durch Informationsveranstaltungen und Besuche den persönlichen Kontakt mit Schülern und Lehrern in den Grundschulen. Dadurch erleichtern wir den künftigen Schülern den Übergang zu unserer Schule.
Im Netzwerk „Schulen im Team“ arbeiten wir mit mehreren Grund- und Gesamtschulen im Schwerpunkt kooperatives Lernen zusammen.
Mit Jugendkontaktbeamten der Dortmunder Polizei üben alle Schüler des 8. Jg. in einem Deeskalationstraining Techniken der Gewaltvermeidung ein.
In Zusammenarbeit mit einem Rechtsanwalt erlangen Schüler des 10. Jahrgangs in der Rechtskunde-AG erweiterte Kenntnisse unseres Rechtssystems (mit Zertifikat).
In Kooperation mit Lehramtsstudenten des Fachbereichs Mathematik der Uni Dortmund werden jährlich neue Konzepte entwickelt und erprobt, die unseren Mathematikunterricht bereichern.
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